| Charte des revendications sur la Formation Professionnelle |
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Ces expériences nous montrent qu'une société plus humaine, plus solidaire, dans laquelle toi, moi et beaucoup d'autres serions heureux et développerions nos capacités est possible. Nous sommes des jeunes du monde populaire, qui avons entre 15 et 3O ans. Nous invitons à nous rejoindre tous ceux et celles qui veulent construire une autre formation professionnelle dans le futur. Entant que membres de cette société nous voulons impliquer dans ce débat les personnes qui assument des responsabilités politiques en lien avec la F.P. Nous voulons également impliquer les organisations de jeunesse qui veulent construire l'avenir ensemble. QUELLE EST LA SITUATION EN EUROPE?
Le Mémorandum de la Communauté Européenne sur la Formation Professionnelle pour les années 90, part du fait que la F.P. conduit presque automatiquement à un poste de travail. Ce point de départ éveille des espoirs exagérés qui ne correspondent pas à la réalité. Il est vrai, que dans certains cas, une F.P. adéquate augmente les changes d'accès et de participation au marché du travail, mais nous constatons que dans de nombreux cas ce n'est pas ainsi. Dit autrement, la F.P. ne résoudra pas l'ensemble du problème du chômage. Le grand problème de notre société, c'est que les richesses se concentrent chaque fois plus dans les mains d'une minorité. Nous pensons qu'il est urgent de répartir les richesses et le travail, pour pouvoir travailler tous, avec réduction du temps de travail sans diminution de salaire. Il faut également instaurer le salaire social en partant du fait que chaque personne à droit à une vie digne. QU'ENTENDONS NOUS PAR FORMATION PROFESSIONNELLE? Par formation professionnelle, nous entendons toute formation qui participe à intégrer les jeunes au monde du travail et qui favorise leur épanouissement personnel et social. Nous pensons que la FP doit avoir trois fonctions:
IL EST INDISPENSABLE DE TRANSFORMER NOTRE SOCIETE Quelle orientation professionnelle voulons nous? Nous constatons que nous sommes amenés à prendre très tôt une décision quant à notre avenir professionnel. Nous savons que nous devrons changer de profession plusieurs fois dans notre vie. C'est pourquoi nous exigeons une formation de base rigoureuse qui nous donne plus tard la possibilité de nous spécialiser dans certaines matières L'orientation professionnelle devrait se faire à partir des capacités des jeunes et des besoins sociaux. Ce qui implique:
Pour une formation pour tous contre la création d'une élite L'organisation et la définition actuelle de la Formation Professionnelle crée et renforce une élite compétente au service de l'économie européenne, excluant chaque fois plus de jeunes d'une authentique insertion sociale. Nous pensons que nous avons tous le droit à être heureux, à nous épanouir, à développer nos capacités et à occuper une place dans la société. Nous aspirons à une société solidaire et sans exclus. C'est pourquoi nous exigeons:
Il est donc nécessaire d'améliorer la formation pédagogique des enseignants tenant compte des valeurs et des besoins actuels des jeunes, d'un modèle de démocratie participative, de la formation interculturelle, etc... Les systèmes d'évaluation actuels créent chez les jeunes un sentiment d'échec. C'est pourquoi nous exigeons:
Evaluer la formation suppose tout d'abord que l'on définisse ses objectifs. Nous avons également des objectifs qui doivent être pris en considération et être intégrés dans le programme général. Les objectifs doivent devenir des critères d'évaluation. De cette façon les points obtenus lors d'un examen, ne seraient pas l'élément déterminant des résultats finaux. Evaluer les contenus et les objectifs de la formation, des enseignants, les attitudes de l'élève ainsi que l'évaluation que l'élève lui même fait de son travail. Formation pour les exclus du marché du travail Dans l'Europe Communautaire, 16 millions de jeunes arrêtent trop tôt l'enseignement sans terminer leurs études (ce que l'on appelle l'échec scolaire). Les grandes carences existantes dans le système général d'enseignement ont pour conséquence d'exclure très tôt une grand nombre de jeunes. C'est pourquoi nous exigeons: Que les politiques d'éducation et de formation professionnelle nationales tiennent compte des besoins de la grande quantité d'exclus (personnes peu qualifiées, immigrés, etc...), et favorisent les conditions qui permettent à ces jeunes de s'orienter et d'éviter les échecs scolaires. Quelques éléments:
Pour rendre possible l'insertion de ces jeunes au monde du travail, il faudrait renforcer:
Lien entre formation professionnelle et emploi Nous constatons un manque d'ajustement entre la Formation Professionnelle, l'enseignement et le marché du travail. Ce lien peut être assuré en partant de la nécessité de donner une réponse aux besoins sociaux non couverts dans notre société, en équilibrant cet aspect avec l'offre existante dans le marché du travail. C'est pourquoi nous exigeons: Des recherches quant aux besoins sociaux et professionnels aux niveaux local, régional et national et à partir de cela imaginer des perspectives pour des futures professions. Il faut améliorer la qualification obtenue dans la formation professionnelle, c'est pourquoi, il est nécessaire:
Accès à la F.P. Tous les jeunes doivent avoir les mêmes possibilités d'accès à la F.P. Egalité aussi entre immigrés, natifs et réfugiés politiques. Egalité de chances entre hommes et femmes devant un travail. A travail égal, salaire égal. Si nous désirons que tous les jeunes aient les mêmes chances par rapport au marché du travail face à la mobilité européenne l'apprentissage des langues doit faire partie de l'Enseignement Général de Base et de la formation professionnelle. Développement des capacités humaines L'école doit servir à développer notre personnalité et nous aider à trouver notre place dans la société. C'est pourquoi nous exigeons que l'on renforce:
Nous exigeons également l'apprentissage des capacités sociales:
La participation dans l'école et dans la Formation Professionnelle Nous constatons un manque de moyens de participation qui intègrent tous les agents éducatifs dans la définition des contenus et des objectifs de la F.P. C'est pourquoi nous exigeons:
La responsabilité de l'Etat face à la Formation Professionnelle Il existe une tendance très forte de privatisation de la F.P. ce qui aura comme conséquence à l'avenir que moins de jeunes du monde populaire pourront étudier car on exigera une plus grande participation financière de la part des étudiants et ce seront les entreprises qui définiront les contenus de la F.P. Chaque jeune à droit à une éducation et une F.P. de qualité. C'est pourquoi nous exigeons:
Une formation d'avenir pour une Europe solidaire signifie pour nous qu'elle soit orientée vers l'avenir de tous/tes les citoyens/nes, afin qu'ils construisent une Europe plus humaine, solidaire et démocratique, ouverte sur le monde en vue d'une société plus juste.
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Cette charte a été réalisée à partir de milliers d'expériences de jeunes européens.
Notre société connaît de grandes mutations dans le marché du travail. Elles sont si profondes qu'elles modifient radicalement cette structure. Les tendances du modèle actuel montrent que seule une minorité aura accès à un emploi stable, qualifié, fortement rémunéré, tandis que la majorité fera le tour des travaux temporaires, mal payés et sans aucune sécurité ni défense sociale. Un grand secteur restera exclu du circuit productif et de la consommation, sans possibilité d'en sortir. 
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